乔治米勒的临床能力金字塔包含哪四层,从塔底到塔尖排序(金字塔的资料整理)

分别是knowledge，competence，performance，action。
米勒金字塔原理认为临床能力的培养需要循序渐进，强调最终应用于临床工作中的实际表现，因此每一层能力的培养都是为第四层铺垫。
米勒金字塔原理应用于实习生临床实践教学取得了较好的效果，值得医学教育工作者进一步研究。