300字的历史试卷分析(历史试卷分析作文)

历史试卷分析怎么写学生版

历史试卷分析写法学生版：

1。试卷结构

本卷为开卷试卷，共有两大题和29个子题，总分100分。题型分为多项选择题和综合题，得分比例为50:50。1mdash25为单选题，其中1mdash6为考察世界古代史，7mdash17为考察世界近代史，18mdash25为考察中国近代史，

26mdash29为材料分析综合题，其中26为13分，27为10分，28为13分，全部考查世界近代史，29分为14分，世界史与中国史的分数比为70:30

2。试卷的主要特点〔1002〕〔1000〕（1）在基础和弹性设计〔1002〕〔1000〕的基础上，可以以教材为重点，以新课程的历史课程标准为指导，不带偏见和奇怪的问题。试卷以学生的基本知识为基础，注重学生运用知识和解决实际问题的能力。

书中没有几个问题可以直接阅读。大多数问题需要学生通过必要的分析、比较、演绎和归纳来解决。测试数据来自教科书，但设计灵活。

（2）强烈的时代感，突出当前的政治热点

时代感充分体现在多项选择题2、3、7、12、18、20、23、25和综合题28、29中。总分47分，约占总分的一半。这些材料与最近在各地举行的两会和上海世博会、关键时期要处理的改革、中日关系、两岸关系、中国的崛起和其他材料，特别是问题29联系在一起。

它以中国的屈辱和崛起为线索，激发学生思考中国在当今世界金融危机中的作用，因此他们必须将历史和现实进行比较，它实现了深刻的爱国主义教育，这是发人深省和发人深省的。这些话题与时事密切相关，但它们并没有脱离学生的学习、知识和能力范围。

（3）大概括性，在提高学生综合分析能力的基础上

大概括性，突出选择题5、7、8、11、18和四个材料分析题。其中，综合性问题是大跨度、高泛化的问题。

问题29一个主题考察了整个中国近代史的发展过程，可以说是高度集中的。这些问题充分考验了学生的分析、归纳、综合和实际应用能力。

历史的试卷分析怎么写

历史试卷分析（一）：

一、试卷分析

本试题注重基础知识，考查知识的覆盖面大，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识。联系实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的潜力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法。

试卷结构：满分100分，时间是60分钟。考查资料是人教版七年级历史下册，试题分两种类型题型。选取题，50分非选取题值50分。满分100分。

二、学生答题存在问题及原因

问题一：选取题共20题。题的难易程度中等每单元的“之最累”“人物类”“文化类”。

问题二：非选取题21—24题。题的难易程度中等偏难。“商业经济”“明朝政治的改革措施、皇权特点”“和同为一家—民族祖先、与唐往来史实、对西藏管辖的主要措施”“科技文化按时间归类”“对我国古代科技文化成就评价”。

1、学生基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的潜力有待提高。与学生学习历史的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为历史学平时不用学，考试之前看练习册或单元过关题就能够了。还有的学生没有掌握正确的学习历史学的方法，对历史学知识不理解，死记硬背，平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。

2、应用历史学知识迁移的潜力差，不能与社会、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新课标下不能正确应用，对问题不善于分析。

3、审题潜力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目带给的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生阅读理解潜力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。

三、改善措施

1、教师要转变历史学教学观念，牢固树立新课程理念，明确历史学教学的功能和目标，激发学生学习历史学的兴趣，设法把学生的学习兴趣持续下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的潜力。

2、不断改善教学方法，创设生动搞笑的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。

重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的潜力，培养学生创新意识。

4、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！

6、恰当选取和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生带给线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习用心性。

7、改变学生的学习方式，让学生用心参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的构成和发展的过程，启发学生透过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。

历史试卷分析怎么写

方法如下：

1、试卷结构：

本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题、历史诊断题、图说历史题、材料分析题、以史为鉴题五种，题型稳中有变。

2、考试质量：

从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。考生失分较多的题目；材料分析题目；以史为鉴题。从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体现了对学生学习的阶段评价。

3、试卷的主要特点：

历史责任感、时代感强：

这种时代感在选择题与问答题均有突出表现。这种把历史与现实紧密结合起来的试卷风格，不论是对初中历史教学还是学生的历史学习都具有不可估量的指导意义。它使学生认识到：历史绝不是过去的简单再现和复述，而是和现实有着不可分割的联系。我们常说：忘记历史就是背叛。对这句话的体验在今年的历史试卷中得到最好的印证。这种强烈的时代色彩必将对中学历史教学和学生的学习产生深远的良性影响。

历史命题与试题评价

1.历史卷面分析 300字

把你卷面分析一下，因为不知道你卷子有哪些问题，所以第一步得你自己写。

你可以说下哪几道题错了。主要错哪些方面。

如填空题，是关于人名的没有记住，是时间没有记住还是历史事件没有记清楚。选择题可以从题的考点入手。

分析一下主要考的哪些方面。大题你可以先把你对题目的理解写到卷子中，然后写出考点，最后看看你是哪些方面扣分了。

是答案不完整，还是答题不准确。其次就是写以后学习历史要注意的。

要和卷面结合。然后还可以加入：历史的知识离不开记忆，通过这份卷子，我觉得自己在背一些知识方面还有不足。

以后要加强记忆。除了记忆还要注意巩固。

不能以前背会后来就不学了。要注意知识的温故知新。

记忆是学习的一部分，还有是平时知识的积累。在生活中也要看看和历史相关的资料。

从生活中学习。最后一点是要注意总结。

可以横向总结，就是根据时间的发展，把每个时间段里发生的大事情，或者知识点总结出来。也可以纵向总结，例如把所有的战役总结出来，或者总结出所有的改革，对比的记忆。

这样以后的历史成绩一定可以提高。最后说一句：通过对卷面的分析，自己的思考。

希望下次历史能更加提高。不知道答案有用没有，希望能对你有些帮助。

2.历史试卷分析怎么写

范文不可能给你写，毕竟没见到你的卷子，你的错误在哪，建议你从这些方面写： 首先对于这个分数你如何看待，认为是否符合你的正常水平，是否满意。

其次，你错误的题型主要是什么，比如是选择题，是材料题，还是填空题，等，以及每个题型所丢掉的分数 再次，分析你所丢分的题目涉及到了哪些知识点。并表示在以后要如何巩固这些，以及你在这些知识点方面有哪些问题请老师帮忙解答 第四，分析你丢分的原因。

如做题不细心，基础知识不牢固，材料或者题目读不懂，平时态度不认真，包括你所说的上课没认真听课等各种原因 第五，针对你存在的问题，提出解决问题的方案，如以前不认真，以后要认真等等 最后总结，在这次考试中暴露出了很多问题，对于以后的学习来说，要尽量避免这些问题。以后会尽力改掉不足，积极进取，还望老师对自己充满信心，帮助我进步！下次定会有更大的进步。

3.初一历史试卷分析怎么写

一、试题分析 1、试卷的基本情况：历史考试时间为：90分钟 卷面总分为：100分，历史学科的题型包括： 单项选择题、填空题、材料题、在思维链接中运用历史识图题、材料分析题、列举题。 2、试卷所涉及的教材内容： 试卷考查的历史知识点，分布于七年级下前八课教材内容。 3、试卷的基本特点： （1）依纲据本，据初一历史教科书的内容，没有超出规定的范围。 （2）基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题 目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （3）标高适度，前初中学生的学习能力和初中历史教学的 现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 （4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚， 简单明了，学生审题时一目了然。

二、学生考试成绩情况分析： 通过本次考试可以看出，大多数学生掌握了正确的解题方法， 基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提 高。开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情 境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力， 注重学科知识的内在联系和综合。但通过本次考试仍暴露出一些问题：1.审题不认真。①、对题目的限定词或关键词没有认真审读 没有注意分析，导致失分。②、在材料解析题的解答中，有的学生没 有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响 了得分。2.基础知识掌握不牢固。如选择题的第5,6、8小题，小字部分的题，材料解析题等这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。3.学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的养成，应足够的重视。

三、改进措施。 1、加强与学生之间的沟通，及时了解学生的学习动态，虚心接 受学生提出的有益建议，使教与学两环节有机地结合起来，以提高教 学质量。 2、每个单元教学任务完成后，及时进行单元测试，测试题目应 做到难度适中，知识覆盖面广，以良好的导向督促学生加强对基础知 识的掌握。 3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材， 课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合 是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师 在教学中要加强这方面的练习。 5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找 试题的关键词，捕捉有效信息。 6、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还 会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

4.高考历史试卷分析400字

期中考试中，我语文得了93分。

之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。

第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。

第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。

此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。

5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩。

5.高中历史试卷分析

今年的历史试卷，根据目前高中教学内容的变化，对各部分内容的考查比例作了较大调整，主要是取消了 世界古代史，并相应提高了中国近现代史和世界近现代史的考查比例，即分别由过去的35%和30%，提高到40%和 35%左右，其中中国现代史即中华人民共和国史的内容增加幅度较大，由去年的4%提高到15%以上。

由于世界古 代史的取消和近现代史的比例增大，试卷对考试知识范围的覆盖面也相应增加。把《考试说明》规定的知识范 围同高中教材的“章”对应起来，今年试题对中学知识的覆盖率达到60%左右，比去年增加了近20%，高考试题 所考查的知识对于中学教学内容保持较高的覆盖程度，能够影响中学教师重视基础知识的教学，对于提高中学 教学质量，具有积极意义。