观《这里盛产金苹果》心得体会(冯恩洪当代好课堂)

《这里盛产金苹果》观后
《这里盛产金苹果》是一部以上海建平中学为背景，以冯恩洪校长为原型的反映学校成长、发展历程的电视连续剧。观后，对剧中的主要人物，特别是蒲逸舟校长的感概颇多，他具有很多值得每一位教育工作者学习的优秀的精神品质。
一．博览群书，学问渊博，业务精湛。
蒲校长不仅语文课上得好，对教育教学理论的研究也很深入。他对学校的任何工作，都能熟练的运用理论来进行指导，他对理论的驾驶能力，使他在学校工作中得心应手，成竹在胸。这也是他工作中充满自信的主要原因。
二．对教育工作的热爱及全身心的投入。
蒲校长一心扑在教育工作上，根本无暇顾及自己的家庭生活。为此，夫妻感情几乎破裂。在蒲校长接受审查，他的妻子就要离开他的时候，他的女儿嫒嫒对母亲讲了这么一句话：爸爸连我们都不爱，那么爱东方中学，他不可能做对不起东方中学的事。之后，又感觉这样说得不对，忙改口说：爸爸也爱我们。
三．求贤若渴。
为了提高学校师资队伍整体水平，当他从电视上了解到有一位叫林桐的的老师教学能力特别好时，不辞劳苦，驱车几百公里，几次去找这位老师，并且想尽办法，上下协调，帮该老师办好调动手续。
四．关心教职工的生活。他关心学校里每一位老师的生活，尽可能为教师排忧解难。白老师的儿子，原是东方中学的毕业生，考上了清华大学。但因为所学专业与自己的兴趣不符，上大学一个学期后就拒绝继续上学，为此，白老师的爱人——东方中学的一位女校工忧郁成疾，住进了医院，这给这个家带来了很大的麻烦。他知道后，多次做该生做思想工作，还安排在学校里负责做他母亲因病而落下的工作。最后终于激起该生对所学专业的兴趣。
五．热爱学生，为学生的终生幸福奠基。
东方中学不仅教给学生基本的知识技能，还教育学生学会做人，学会求知，学会创造。东方中学追求的是让所有的学生都得到发展，因此在教育教学工作中，因材施教，实施多目标教学模式。同时，学校开发校本课程，促进学生生动活泼的成长。
一般情况，学校只负责在校生的教育工作，但是在东方中学，对已毕业的学生也特别关注。有一位叫李海威的学生，因家庭缘故，跟着父亲经商去了。但是，后来经受了挫折。蒲校长知道后，大老远的又去找他，帮助他。人们不理解：你们学校有那么多金苹果，何必在乎那么一个青苹果？蒲校长的理念是：一日为师终生为父。一定要为学生的终生幸福负责。
六．处事及教育艺术。
蒲校长的处事教育艺术很值得借鉴，有一次，他前往男生宿舍检查工作。忽然从楼上倒下一盆水，溅湿了他全身。他的第一反应是自责，为自己培养出这样的学生感到羞愧。于是他来到倒水的学生宿舍里，发现宿舍里很脏，几个学生正在进行庆祝活动。原来是这几个学生私下以东方中学的名义参加校外的足球比赛，获得了好名次。高兴之余在宿舍里进行庆祝活动。这种情况可以说是喜忧参半，喜的是学生有荣誉感，并且为学校争得了荣誉。忧的是学生的自律意识不好，卫生习惯不好。做为一名教育者，就得学会在平常的生活中挖掘教育素材，发现教育契机。为了教育好学生，蒲校长的做法是，写下这么一句话：“一室不扫何以扫天下”。让这几个学生在一个星期内找出这句话的出处。否则，一定惩罚。能找出来，不但不罚，还要在全校会议上进行表彰。这做法太好了，一是让学生在找出处的过程中，意识到爱护环境的重要性，教育学生要养成爱清洁的习惯；二是通过表彰鼓励同学们多参加课外活动，促进学生的健康成长，为学校的校本课程开发在学生中做思想动员。
从这件事中，我很受启发，以前当学生犯错误时，总要追根究底，查个水落石出。其实查个水落石出并不是目的，也不是最重要的。因为我们的目的是教育——事事关乎教育。凡事查个水落石出，往往会把学生与学校对立起来，从而在侦查与反侦查过程中，白白的耗费精力，从而忽视了从事件中使学生受到教育的功能。以前在这方面，我做得很不够。
七．雷厉风行，敢说敢做。
对学校的规章制度，严格执行。有一次，投资商拿着上海市教育局长的批条找到他，要求他接收其孩子进学校读书。他坚决不收，还拿着批条找到该局长讨说法。后经局长再三解释，说这是政府行为，是为开发浦东新区的需要后，他才收下了这名学生。
在学校的教育教学改革过程中，也表现出了他的过人的胆识。他坚决要求教师不能再给学生补课，甚至下午三点钟以后，就不允许学生在教室里学习，都到操场上进行体育运动。通过这些途径，大面积的培养学生的课余兴趣与爱好。但是在改革过程中，一定会受到一些保守势力的坚决反对。这时，他有这么一句话，叫我印象特别深刻，“如果东方中学的教育改革不能深入，那么只能乘最后一项改革的内容了——校长免职”。
蒲校长特别有胆识，教育教学管理能力也特别好，但无疑他又是特别幸运的。
说他幸运，是因为他有一个很健康的政治环境。上海是我国重要的经济区，其发展水平对全国各地将产生重大的影响。因此，上海是世界了解中国的一面镜子，上海的党政领导不仅执政能力要高，还要重视他们在群众心目中的印象与影响。所以，上海更具有一种朗朗乾坤的较为开明的政治大气候，这有利于各项事业的发展。想想我们这小地方，许多执政者虽然官不大，但一个个士皇帝似的，官架子十足，不仅没有多少本事，还唯利是图。领导方法上要不是摸着石头过河，就是不着边际的意气用事的糊乱决策，这往往造成政府部门言行不一、有令不行、有禁不止、朝令夕改等不正常现象的出现，没有一个安定的政治环境，叫人无所适从。平时不想励精图治，遇上检查，上下一起造假，蒙混过关，造成很大的内耗，害国害民。蒲校长要是在我们这种地方，不知道是否还会有精力做出象东方中学那样的成就？这很值得我们认真的反思。
蒲校长用几年时间，把一所管理很不上轨道的中学，转变成全国乃至世界的名校。这其中的人力物力的付出是可想而知的。要说在工作过程中，他不犯些错误，不得罪一些人，那是不可能的。所以，蒲校长也受到了审查。审查的日子是特别难熬的，但是，难能可贵的是，上级审查部门最终能根据实际情况，做出公正的客观的评价。要是在我们这，我们的审查部门可能就不是那样想的了。
——“你这块肥肉，不咬你一口，那可就亏大了”；
——“我们都不行，就你那么有能力？让你尝尝我阎王爷的厉害”。
在这方面，我们这里不是没有先例的。
想到这，心里在佩服之余，又多了一层羡慕，羡慕他有一个能让人安心工作的政治环境。真羡慕蒲校长。 学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。 1、学好地理，一定要提高学习效率，因为需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。 怎样学好地理
怎样学好地理 地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。 1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

听课是重要部分，需要花时间去记。 1如何学好初中地理：直观理解
在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来，这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开始梳理一些课本上的各种地图。

2如何学好初中地理：阅读理解
要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

3如何学好初中地理：综合运用
在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西，看起来很复杂，实际上分解开来之后，就是两点：一是地图上的空间关系，二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的，首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。

换句话说：第一个层次是以地图学习为核心，适合低年级学习;第二个层次是以规律的理解为核心，适合低年级像高年级的过渡;第三个层次是把规律和地图结合起来学习，是对高年级的要求。一次做好这三个层次，我们就一定能学好地理。