电视剧滹沱儿女怎么读(滹沱系拼音)

hū túo ér nǚ

这部剧改编自程雪莉的长篇纪实文学《寻找平山团》，全剧以“平山团”的真实战斗经历为主要线索，围绕发生在石家庄市平山县等地的重大历史事件展开。

滹沱河，古又作虖池或滹池，是海河水系子牙河的上游支流之一，它发源于山西省忻州市繁峙县泰戏山桥儿沟村一带，流经忻州市繁峙县、忻州市代县、忻州市原平市、忻州市忻府区、忻州市定襄县、阳泉市盂县、石家庄市平山县、石家庄灵寿县、石家庄市正定县、石家庄市赞皇县、石家庄市无极县、石家庄市晋州市、石家庄市深泽县、衡水市安平县、衡水市饶阳县、衡水市武强县、沧州市献县，滹沱河在河北省沧州市献县与滏阳河交汇形成子牙河。

电视剧滹沱[hū tuó]儿女

讲述了抗战时期，燕赵大地由无数滹沱儿女组成的平山团浴血奋战、屡立战功的故事。

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滹沱的读音是hū tuó。

释义：

亦作“滹沲”。水名。即滹沱河。在河北省西部。出 山西省 繁峙县东之泰戏山，穿割 太行山，东流入河北平原，在献县和 滏阳河汇合为子牙河。至天津市，会北运河 入海。

出自唐李颀《欲之新乡答崔颢綦毋潜》诗：“寒风卷叶渡滹沱，飞雪覆地悲峨峨。”

白话文翻译：寒冷的风卷着落叶吹过滹沱，飘舞的雪花覆盖了大地显得悲壮巍峨。

宋 沉括《梦溪笔谈·杂志一》：“凡大河、漳水、滹沲 ……悉是浊流。”

白话文翻译：只要是大河、漳水、滹沲……都是混浊的水流。

扩展资料：

根据洛阳周边几个滹沱村的地理位置，可能滹沱这个词有一种特定的意思。苏滹沱位于冢头东面，而冢头这个村子得名于一个大的陵墓；150医院附近的滹沱村坐落在周山公园脚下，而周山公园本身就是某个周王陵墓。

本地有民间议论说是大的陵墓旁边一般要有一个滹沱村。所以推测滹沱很可能是守护陵墓人员的居住点。

在蒙古语中,“滹沱”意为水边的村寨，为中国历史上元代北方少数民族“水井”之意，引申为乡井、市井，转为街巷等意，音huto、hottog。

而西安有数个村名、地名中带有滹沱二字，如马滹沱、沙滹沱和金滹沱等；洛阳一代也有不少村庄名字用此二字，比如孟津县城关镇与常代乡之间的贾滹沱村；洛阳市王城大道北段（高速公路洛阳站附近）的苏滹沱村；洛阳市洛阳涧西区150医院南侧，徐家营东侧的滹沱村等。

另外全国还有很多地名叫“窟沱”，写法不同，但大多和该词意义一致。嵩县九店乡的滹沱在当地人口中就念kutuo。该词也可能与宗教（佛教）有关，词源有待进一步考证考证。

滹沱的读音：hū tuó

一、沱的读音：tuó

二、汉字释义：

可以停船的水湾（多用于地名）：石盘～；金钢～（均在中国四川省）。

三、汉字结构：左右结构

四、部首：氵

五、相关词组：

沱茶、滂沱、淡沱、磅沱、颓沱

扩展资料：

一、汉字笔画：

点、点、提、点、点、横撇/横钩、撇、竖弯钩

二、词语释义：

1、沱茶

压成碗形的成块的茶。产于 云南 、 四川 。亦指用沱茶沏的茶水。

2、滂沱

.形容雨下得很大。

比喻眼泪流得很多，哭得厉害。

形容水流盛大的样子。

3、淡沱

见“ 淡沲 ”。

4、磅沱

刚度。

5、颓沱

亦作“颓沱”。水流向下宣泄。亦指向下宣泄的水流。

滹沱怎么读音是什么
滹沱
读音：hū tuó
解释：水名。即滹沱河。在河北省西部。出山西省繁峙县东之泰戏山，穿割太行山，东流入河北平原，在献县和滏阳河汇合为子牙河。至天津市，会北运河入海。

教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：

一、中心点的区别

教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。

在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。

二、学习内容的区别

教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。

三、过程的区别

教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。

培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。

拓展资料

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

任何人在工作过程中，总会遇到自己无法解决的问题，因此培训就成为员工和管理者职业生涯发展的重要手段之一。培训不仅教导员工和管理者该怎样做，还为其解释他们自己为什么不会做，所以培训是公司管理者非常重要的一种管理手段。

培训、教育、学习的关系

培训是侧重于专业性和实践性的培养训练，它尤为重视知识与实际应用的关系。
从师生占用课堂时间的比例方面去区分培训和教育，在小学、中学、大学教育中，老师占用的比例是90%以上，学生占用的时间几乎是零。此时的教育是较长时期内（小学、中学，甚至大学）接受的教导培育。成熟的教育重视理解，通过交流、理解力求永远记住。学习相对前两者而言则是比较广义的概念，通过任何途径获取知识都叫做学习。

表1-1
培训与教育的区别

教育（教导培育、填鸭教育）

形式
内容
重点
教学过程

演讲
知识
培训者
演示内容
评估结果

培训（重视理解、互动沟通）

内容
重点
过程

培训
技巧
培训者
学
员
演示内容
教学员做
观察学员
指导提高

【表析】
教育的内容侧重于知识，而培训的内容侧重于技巧；教育活动的主角是教师（培训者），而培训讲究培训者和学员的互动，其重点角色既是培训者又是学员；从过程来说，教育的过程主要是演示，而培训除了演示之外还有教习和指导。

1.操作方法
一直以来，企业培训存在问题的根源在于没有正确地理解培训的含义及其科学的操作方法：
Æ 教育要素
教育的要素是考试、作业、老师，其中考试是衡量教育水平的一个最主要的手段。
Æ 培训要素
培训的特征是训练，它是与实际应用紧密相连的。
Æ 学习要素
学习的概念更加广泛，“活到老，学到老”，生活中无处不可以成为学习的课堂。

2.针对层面
这三个概念的共同点是能够帮助一个人不断地提升和进步。但是，这三个概念之间又有着本质的不同：
Æ 教育
解决被教育者如何做人与做事的问题。
Æ 培训
解决如何将事情做得更为专业。
Æ 学习
从学习者的角度来解决自我完善和充实提高的问题。
培训是学习的一种手段，学习是教育的一种方式，教育也是培训的一种形式。培训的人数没有严格的界限，但是一定会有一个度的限制，过了这个度就不叫培训了。IBM把培训部叫做教育部，其中就融合了一些本质性和专业性的认识。

【自检1-1】
你要给公司的新员工做一次培训,这是你第一次在公司做培训，同时也是领导对你的信任,你很想把这次培训做好,努力达到领导设定的培训目标。为了将达到培训目标你会采取哪些方法?（
）
（A）产品知识
（B）商务礼仪
（C）团队合作

教育的特征与方法

Æ 教育的特征
教育的特征是考试，老师与学生之间是不平等的关系，老师具有约束和要求学生的权力。老师对学生拥有某种权力，这种权力可以要求学生不迟到，可以决定学生学习的内容，可以要求学生学到什么水平，考试是体现这种权力的一种手段。
Æ 教育的方法
实践证明，对公司员工或管理人员培训，采取教育这种师生不平等模式是行不通的，但是企业培训却可以采取考试的制度来督促员工强制记忆，从而提高其专业水平。这是因为记忆是枯燥的事情，没有一定的强迫力量是不能够取得明显效果的。

【案例】IBM的考试制度
IBM的员工手册明文规定：公司为了保证员工培训的效果，每次培训之后要进行考试，第一次没及格，允许补考一次，补考不及格者予以开除，结果没有一个员工不及格。
所以一个成功的公司，一定要有非常好的制度保障。公司培训用了教育的某些特征，其优势是督促员工对专业知识强制记忆；但是也有不足之处：讲授的知识越多，员工的学习氛围就越沉默，课堂气氛越枯燥。