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读后感作文批改评语大全(红楼梦读后感作文批改评语大全)

若ㄈ此つ
作文
2023-07-05 06:40:01
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名著读后感作文评语

中学生的成长离不开书籍,书籍是我们的精神食粮,没有它们的哺育滋养,我们的生活是不完美的;那读后感的评语怎么写呢?下面是我收集整理的名著读后感作文评语，欢迎阅读参考！

名著读后感作文评语1

1、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

2、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

3、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

4、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

5、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

6、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

8、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

9、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

10、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

11、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

12、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

13、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

14、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

15、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

16、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

17、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

18、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

19、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

名著读后感作文评语2

1、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

4、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

5、重点突出，中心明确，立意鲜明。

6、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

7、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

8、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

9、中心不够明确，立意不够清晰。

10、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

11、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

12、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

13、情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

14、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

15、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的.创新构思。

16、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

17、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

18、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

19、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

20、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

名著读后感作文评语3

1、《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

2、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。

3、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

4、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

5、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从**引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

6、《小香咕和飞来的伤心梅》读后感：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。

7、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

8、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

9、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

10、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

11、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

12、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

13、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

14、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。

15、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

16、你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。

17、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

18、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的`比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

19、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。

20、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句“对不起”或“没关系”，也许就不会让事情变大，所谓“退一步海阔天空”嘛！

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读后感作文评语

关于读后感评语，你知道的有多少？下面是我收集整理的关于读后感作文评语，欢迎阅读参考~

字体书写美观工整内容丰富充实

写景写文细腻文思细腻敏捷

开头新颖生动结尾前后呼应

文句顺畅首尾呼应完整

内容表达清楚可圈可点

语句流畅生动用字遣词恰到好处

见解十分正确段落分明可取

内容合乎主题段落井然分明

描述丰富生动用词优美流畅

充满创意想像写作认真用心

段落清楚有层次成语运用极佳

立意创新高远内容充实具生活性

能正面思考想法不错喔

要多掌握分段要领

要学会标点符号正确使用

可再多举例充实内容

适切运用成语或修辞

错别字要订正不再犯

开头要能引人多往正面思考

思虑不够细腻词句避免俗套

充分掌握主旨段落分明可取

举例说明应再加强可以大胆发挥创意

多应用修辞法技巧并适当引用成语

语句过于平淡要多应用修辞法技巧

宜多阅读课外书籍正确使用标点符号

字迹力求端正工整错字要避免并订正

题意没有充分掌握叙述欠缺条理

错字较多文词表达不够完整

内容取材平淡宜多构思发挥创意

用心观察减少涂改词句不要重复

构思取材新颖丰富

取材适当切题文笔生动流畅

充分掌握主旨内容丰富充实

适当引用名言引言成语得当

文句顺畅思路清晰结尾有力

主题正确条理分明

内容略显空洞题材还要充实

文章无法对题分段有些不明

分段重点宜多掌握避免出现离题现象

内容较少不够充实修改文句使其通顺

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的`成功之处。

详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

全文通俗易懂，趣味性强。

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

教师批改读后感作文评语

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的教师批改读后感作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师批改读后感作文评语篇1

1）本文的作者很会想。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。

2）你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。

3）这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

4）事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

5）你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。

6）是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句对不起或没关系，也许就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛！

7）你这篇作文很不错嘛！你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。

8）你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。

9）这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的借代这个修辞手法。

10）你是我见到的第一个说自己不上学会哭个半死的人，我为你这种执着学习的精神所感动。我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀！

11）那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。

12）从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。

13）你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。段与段之间的过渡也很自然。

14）细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！

15）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

16）最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用白大褂来称呼医生，很有趣。

17）这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代比喻排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题它给了我前进的动力更加吻合。

18）你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：少拧了二分之一圈约毫米，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：失之毫厘，差之千里。成功与失败只差毫米！水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。

19）文中你向我们讲述了黑色风暴的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后但愿黑色的风暴，永远不会刮起，发自内心地呼吁，真实感人。

20）你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。

教师批改读后感作文评语篇2

1、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

2、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

3、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

4、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

5、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

6、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

7、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

8、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

9、文章简洁明了语言平淡朴实

10、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

11、借景抒情托物咏志很特色

12、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

13、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

14、本文很好体现了…的特点深刻的'主题与新颖的构思相得益彰

15、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

16、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

17、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

18、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

19、文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

20、情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

教师批改读后感作文评语篇3

1、简单交待时间，地点和结果…

2、语言简练，规范，开篇吸引人、

3、…以…开头，较有新意、前因后果娓娓道来、

4、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象、

5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境、

6、开头直奔主题，也是一种写法、

7、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8、反问句开头，吸引读者、

9、开头直奔主题，让人一目了然、

10、开头点题，用词很吸引人、

11、场面和气氛描写为文章增色不少；

12、…对精彩地方进行简单描述；点面结合

13、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

14、情境描写调动起悬念；

15、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动、

16、简要叙述前因，进行铺垫、

17、这一部分可以加入对话或者一些心理描写、

18、将…改成…更合适些，

19、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、

20、叙事中夹写景，以已度人，将心比心、

21、拟人化语言使文章更显得生动活泼、

22、外形描写十分有趣，突出了…的可爱、介绍中融入了自己的思想，有感染力、

23、用了列数字，举例子的方法，很形象、

24、过渡自然，每一段交待得很清楚、

25、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动、

26、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大，表现…

27、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、

28、…和…形成鲜明对比，突出…

29、小学生能有这样的体会，令人刮目相看、

30、对…的比喻用得妙、

教师批改读后感作文评语篇4

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

3、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

4、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

5、对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

6、春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

7、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

8、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

9、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“xx”。

10、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

11、在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

12、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

13、先写“xx”，再写“xx”，又写“xx”，最后写“xx”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“xx”写得形象，逼真。

14、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

15、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

16、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

17、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

18、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

19、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

20、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

教师批改读后感作文评语篇5

1、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

2、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

3、文章边叙事边抒情。

4、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

5、小作者观察仔细，叙述时井然有序

6、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

8、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

9、文章前后连贯，形成完整的形象。

10、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

11、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

13、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

14、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

15、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

教师批改读后感作文评语篇6

1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

11、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

12、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

13、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

14、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

15、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

16、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

17、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

18、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

19、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

20、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

作文的批改评语

在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的作文的批改评语，欢迎大家分享。

作文的批改评语1

时间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而过，而我们总是这样，就算失去了一丝，也不懂得珍惜另一丝，正如朱自清在《匆匆》里写的那样：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的确，在生活里，光阴带走的是一丝丝、一缕缕的光阴，留下的却是匆匆——

在灯光下，虽然抱着一本书，但思绪早已被遥远的阿拉斯加山脉、北极7圈、金字塔给带走了，但我所不知道的是：光阴，已经从我的眼前溜走，我却毫不在意。的确，时间渐渐离我们远去，得到的只是父母的责骂，我后悔莫及，但那又有什么用呢？时间如冬天的白雪，纯白了那点点记忆。

我经常呆在花园里，抱着香樟幻想，看着点缀在天空的点点纯白，听着鸟语，闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光阴。

在一声声教诲中，换来的都是“我们要珍惜时间”，但我们哪个人没有虚度过光阴，因为老师的教导早已被光阴带去。

“珍惜时间”，多么简单的四个字啊！但它贯穿了整个人生。

简评评语：这是一篇作者对《匆匆》文章的读后感，告诉大家要珍惜时间。接着又以自身的经历反证这一点，增强了说服力。结尾处再次告诫我们珍惜时间、不要虚度一生。全文一气呵成，详略得当，重点突出。

作文的批改评语2

1.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

2.文章简洁明了,语言平淡朴实

3.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

4.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

5.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

6.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

7.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

8.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

9.文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。

10.文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。

11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

12.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

13.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。

14.以饱满的激情,描写了……

15.重点突出，详略得当，内容具体。

作文的批改评语3

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

15、细节描写颇具匠心。极富功底。

16、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

17、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

18、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

作文的批改评语4

我忍不住要多看两遍，真好！

你真棒！最近学得真棒！

喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

祝贺你每次都考一百分！

就这样做下去，孩子！

喜欢你的认真劲儿！

你努力，你收获，你勤奋，你成功！

我发现你的成绩又提高了！

这一次做得不错，再努力些就会更棒！

孩子，你在努力！我能感觉到！

这段时间学习状态很好！

有进步啦！

孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

字迹美观，页面整洁！老师为你骄傲！

这么端正的作业，一定下了很大功夫!

作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

学习退步，我会注意你！

你没有认真完成！

放松要求了吧……

为什么总有错字？我等待你的回答！

这不是你的水平！

认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

后面没有前面认真，“持之以恒”！

不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

详略不得当！

你应该概括得更全面些！加油！

语言可以更活泼些！

在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

字要写正，不出格。

我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

眼到，心到，手到。你能做到！

沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

你的文章给我很大启发，谢谢你！

向你学习！

我们一起努力，共同进步！

我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

作文的批改评语5

1. 语言基本通顺，偶有不畅。

2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

3. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

4. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

5. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

6. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

7. 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

8. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

9. 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

10. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

作文的批改评语6

1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

4.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

5.开头直奔主题,让人一目了然.

6.开头点题,用词很吸引人.

7.场面和气氛描写为文章增色不少;

8.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

9.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

10.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

作文的批改评语7

1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。

2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的'百花园中采撷芬芳的一束。

3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

作文的批改评语8

在非洲的一个山洞里，狮子大王静静地躺在里面。非洲天气炎热，热得连知了也不太想唱歌了。狮子大王热得受不了了，就把动物们都召集起来，商量怎样消暑的方法。

猴子挠挠头，说：“我们干脆造个大地窖，地窖里凉爽!”大象连忙摇摇头，说：“不行不行，像我们这样的庞然大物，地窖里怎能装下呢?”狐狸想了想，说：“在地球的另一边，有个地方叫南极，那地方全是冰，我们干脆写封信给企鹅，叫他寄块冰来，不就可以了吗?”狮子大王非常赞同狐狸的方法，于是就叫狐狸马上写信，寄往南极。

企鹅收到了狮子大王的来信，马上挑了一块方方正正的冰块，装到了盒子里，又马上寄去非洲。结果冰块在离开南极后化成水了。

狮子大王兴致勃勃地打开盒子，里面却是一滩水。他很生气，连忙给企鹅写了一封信：“企鹅先生，你好。前些日子我写了一封信，希望你能寄一块冰给我。你一定是弄混了，怎么会寄滩水给我呢?我希望你能将真正的冰块寄给我，谢谢!”狮子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南极的途中，水又变成一块方方正正的冰了。

企鹅看了狮子大王的信，又看了盒子里的冰块，一脸疑惑地问：“这怎么不是冰呢?”

【批改评语】这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!

作文的批改评语9

一个仙人球种在玻璃盆里。有一天仙人球透过玻璃盆看到了自己的身体，它说：“看我的身体圆圆的，绿绿的，多么美!”一点响声传来，仙人球忽然看到了自己的刺，说：“我身体上的刺太丑了，还挡住了我美丽的身体。”

深夜，一个小偷来了，他蹑手蹑脚地来到阳台，由于夜深，他没有看见有一盆仙人球，而以为那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一声“哎呀”，主人听到了声音连忙起来，小偷想逃跑，仙人球大叫起来：“抓小偷，抓小偷……”邻居们堵在门口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看见主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起来。警察叔叔来了把他抓走了。

直到现在仙人球还是想不明白，为什么丑陋的利刺帮助了主人抓小偷，美丽的身体却什么忙也没帮上。

评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思向我们叙述了仙人球和小偷的故事，叙述详细具体，语言生动形象。作者用具体的事例诠释了丑陋与美丽的关系，行文思路清晰，语句通顺，值得其他同学学习与借鉴。

作文的批改评语10

1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作

2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底

3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

9、情节变化平淡无奇缺乏新意。

10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。

14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

作文的批改评语11

一个清爽的早晨。啄木鸟飞到大树爷爷的身上对大树爷爷说：“大树爷爷，您的叶子长得多么茂盛啊!”大树爷爷说：“唉，人类乱砍乱伐，可能我也快要被砍了。”

啄木鸟和大树爷爷说着。不一会儿，忽然有脚步声传来，大树爷爷急忙说：“啄木鸟，你还是快走吧!他要来砍我了。”啄木鸟说：“大树爷爷我要保护您。”大树爷爷告诉啄木鸟，我的兄弟姐妹已经被那些伐木工人砍了，有的被加工为成千上万的一次性筷子，有的变成白纸。还有更可恶的，人类还把他们送到餐馆，有的甚至流落街头。脚步声一步比一步更近了，只见砍伐工人手持大斧头，走到大树面前，挽起袖子，嘴里叼着一只烟，脸上露出喜悦的笑容。砍伐工人抡起斧头正要砍下去，啄木鸟发现伐木工人的脑袋上有一个蠕动的灰色小虫，啄木鸟尽力地想把那只金钱虫取出来，可是来不及了，那只金钱虫已经在伐木工人脑袋里生根了。啄木鸟对大树爷爷说：“大树爷爷，我去叫人来帮您。”大树爷爷大喊着：“啄木鸟，没有用的，已经来不及了。”可啄木鸟已经飞走了。等啄木鸟回来时，这片美丽的地方已经光秃秃了。

啄木鸟大喊：“人类啊!请不要再乱砍伐树木了。

简单评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们讲述了啄木鸟帮人啄虫的故事。讽刺了人类为了追求经济利益而过度砍伐树木的行为，最终使得生态环境遭到破坏，引人深思。

作文的批改评语12

于大哥是我妈妈的学生，上大学三年级。他个子比较高，长得非常英俊，脸瘦瘦的，浓眉大眼。是最棒的前锋，也是我最佩服的人。

他协调性很好，有一次他的足球队分成两半踢练习赛，我坐在场外观看。于大哥一脚飞射，球从中场一直飞到球门里。“太漂亮了!”我不禁大喊起来!对方守门员大脚一踢球又飞到了中场，有人跑过来抢球，没想到球却飞到我这里来了，我马上站起来把球踢回场地，两个人都没防住，球却不偏不倚地飞到了于大哥的脚底下。这时两个后卫贴紧了他，于大哥做了个假动作，身体往左一闪又往右一闪，一转身一脚直射球朝门飞去，打着了守门员的手腕又弹在门柱上进了球门。“哇，太棒!了”于大哥刚要欢呼，对方守门员生气的大脚一踢，被一个人顶飞到于大哥的胸前，又有一个人跑过来想踢到于大哥那方，于大哥一个倒勾球又进了。太精彩了!

于大哥是最棒的前锋，他灵活、勇敢、技艺高超。

【点评】文章描写了一个令自己佩服的人——于大哥，内容条理，中心突出。文章开头就直接点题，说于大哥是最棒的前锋，也是“我”最佩服的人。然后围绕这个主题通过具体的事例来说明于大哥让“我”佩服的原因：协调性好，踢球技艺高超。最后总结，再次点明中心。

作文的批改评语13

1、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

2、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好

4、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

6、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

7、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！