给老师的一封信日语作文300字(写给老师的信日语作文)

给老师的一封信日语作文150字

敬爱なるxx先生：

こんにちは！

あなたは私の心の中で最も敬重の良い先生、あなたはとても厳しくて、しかしあなたは1粒の心を打ち込んでいる私たちのせいで。あなたはあくせく、琢磨もっと良い教育方法。あなたはろうそくのように、私に感じさせて前途无限の光は、自分が燃えていた。

树木の成长、阳光雨露に离れられないで、ただ彼らの无私の施し、やっと活気に溢れる。花の生活は手放せない大地、大地の栄养を提供して、やっと花の艶やかな。そして、私たちの生活の先生に离れられないで、ご亲切に、あなたの恳々と教え谕すこそ、私たちの健康な成长……先生、ありがとうございました！同じように、この三年间、あなたは老婆心の私达を教育して、あなたの一つごとに金石良言、私はずっとまだはっきり覚えている、これを思い出しました。たくさん。

先生、私はあなたに対して言いたい：“あなたは本当に伟大な！あなたは私の最良の教师！私はあなたが好きです！」

あなたの教育があるからこそ、私たちが今日の见闻を広めて、やっと今日のように勉强してこそ、あなたの加护すれば、私たちの健康な成长こそ、あなたの点滴教诲をわかって、人间としての道理。こんにちはより大树、私たちはあなたの木阴ですくすく。あなたは私たちにお母さんのような配虑、私幸せ、私は学习の兴味、私あなたに尽きることのない力、私は私のあなたに頼って、私にあなたに离れられない。先生、私たちの良い成绩を离れないであなたの苦労が教育、私たちの良い成绩が少なくないあなたの细心の育成。私达のすべてが前に进む、はあなたがこぼした汗。

あなたは、时には私たちが厳しくて、よく私たちを厳しく要求して、いつも教训に私たちは、私たちは真剣に、たとえ私达の少しのせいで、あなたも発见。しかし私は知っていて、あなたは私たちのためにもっと良い勉强し、我々の将来が伟大な业绩。

先生、ありがとうございます私达に対して真剣に责任を负うの教育、ありがとうご関心、ありがとうございます私たちにたくさんの知识を教えました、ありがとうございます私达に対して无私な献上、一万千声「ありがとう」も返せないあなたは私たちの教え。

おめでとう

体の健康

あなたの生徒：xx

x年x月x日

日语作文 给日语老师的一封信

内容：因为老师教导我们光阴似箭，年轻时不努力的话，这一生就徒徒浪费了。我相信老师这句话，所以每天都很努力，成绩也好起来了。以后我也会遵循老师的教导努力学习，还希望老师多多关照！

翻译：XX先生への手纸

XX先生、おかげさまで最近私の成绩はよくなりました。先生のおっしゃったように、光阴は矢の如し、若いころ努力しなければ、この一生涯、无駄になると分かりました。ですから、私は覚悟して毎日顽张っています。これからも先生の教育に従って、必ず一生悬命に努力して生きたいと思いますが、よろしくお愿いします。

我没有接触你的那个老师，只能想想我们老师以前说的咯！不知道能不能帮到你，你自己在看看吧！(*^__^*) 嘻嘻……

日语作文 给老师的一封信

教师のための文字

火教师、こんにちは：

火の先生、私は、ろうそくの场合は、希望を伝えるため、私の人生の道を照らすために自分自身の书き込みのようになる;场合は、私を支援する必要がある困难に辞书のように、同じ时间、あなたのように亲密な姉、私たちは话を、私たちの悩みを闻く。

火の教师は、覚えてる？中间付近の长期的な试験の日で、私は、王晶赵、突然、学生の私に语った、とあなたのオフィスに行く王晶赵を果たしている。私は思っている：私は、なぜ私に行こう间违ってコミットしない？だから、私はオフィスおよび小规模オフィス向け王晶赵不安。ドアで"Ping"を闭じ、お客様の机に来た。あなたが私たち汗を暖かく歓迎されている参照してください："あなたはホットホットは？场合、热コートを先送りにする。"

"いいえ热！"私は、王晶赵声をそろえている。実际、私は本当に、人の汗が冷たい汗を怖がっている温泉はありません。

现在、我々のような、のような木立ち、にっこりして言いました："私は、なぜあなたが今でもまっすぐ立って批判することは？"を参照して

赵晶相のニュースを私に応じて、笑い、私は"嫌なことがありますの良いと思う。"

案の定、瞬间をお求め方法を最新の状态のサンプルは、言う："大丈夫。"

いくつかの方法での検査のため、"いいですか？试験の准备？"

私は、と思っていた："10バー内へ！"その后、王晶赵氏、と私は同じ考えです。

"まあ、"あなたは、"ぼくも、军の顺序を设定した"と言う。

今后数日间、私は彼らと眠れぬ夜を最后に20数トップ10に记载されてから飞跃に学んだことを确认します。

火教师は、これを平凡と私は话を、私は飞跃的に自分のパフォーマンスにする动机を与えたです。

火教师の场合は、コンパスのような砂漠のように、私は生活の中で正しい方向への视覚障害者を见つけることができますしている;场合は、ビーコン信号の海のように、右侧のトラックに沿って彼の希望に向かって私には、桟桥！

よろしくお愿いいたします。

サルート

生徒：***

2009年9月7日