当前位置：首页> 休闲娱乐> 美女图片> 正文

英语老师让我诵个够小说一个人看WWW在线视频直播的简单介绍

沿途有弦
美女图片
2023-05-29 23:58:01
-

英语老师蜜桃吖在哪直播

在抖音直播。

广播电视词典对直播界定为“广播电视节目的后期(haobc)合成、播出同时进行的播出方式”。按播出场合可分为现场直播和播音室或演播室直播等形式。

电视现场直播为在现场随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目的播出方式，是充分体现广播电视媒介传播优势的播出方式。直播在国外就是LIVE。

网络媒体自身还没准确抽象概括出网络直播的界定，为方便起见，不妨参照传播学及电视现场直播的概念给网络直播下个简单的定义：在现场随着事件的发生、发展进程同步制作和发布信息，具有双向流通过程的信息网络发布方式。

其形式也可分为现场直播、演播室访谈式直播、文字图片直播、视音频直播或由电视（第三方）提供信源的直播；而且具备海量存储，查寻便捷的功能。

与电影单一的过去时空相比，电视直播可显现的时空既有现在时又有过去时，而网络直播除具备电视的两大时空之外还具有压缩时空的功能。

如同步的文字直播、图片直播、赛事直播、手机直播和比分直播等等各种直播频道和样式。随着社会的发展效率已经让大家知道直播的好处，减少成本，加快信息的传播。

随着互联网络技术的发展，直播的概念有了新的拓展和发展，更多的人关注网络直播，特别是视频直播生态链更受关注。通过网络信号，在线收看体育赛事(球赛等)及其他重大活动与新闻等，这样，让大众有了广阔且自由的选择空间。

以上内容参考：百度百科-直播

[img]

有英语新闻直播的软件吗

英语学习的六大原则我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！（一）简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。PlainEnglish（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。（二）量的原则多－好，－更好，最多－最好中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。（三）重复原则英语有句谚语"Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。"重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。（四）模仿原则语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！（五）突击原则若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。（六）兴趣原则"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？发现和挖掘兴趣每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说CharlesDickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。兴趣在"实践"中产生和发展两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。树立目标做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。投资增加兴趣我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！

英语课老师的故事视频教学视频教程

1. 人教版小学英语教师示范课视频

人教网站,英语,视频,找找就有了

2. 我要当英语老师，想学习一下讲课方法，在哪个网站上能看到英语教师讲课的视频

英语老师讲课，要看没有汉字的网站的，全英的，才对。

3. 求好看的英语教学视频，老师发音一定要正宗，最好英式~~

第一步，辅音字母的发音。

b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩

b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 b 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木

d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 ck 鸭子，母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗，公狗 dancer 舞蹈者，舞蹈家

f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲

h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马

j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子

k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键，钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢

k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织

l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光

m monkey 猴子 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 男人

n 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸

p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 小路 pear 梨子 pen 钢笔

qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 安静的 queen 女王 quarter 四分之一

r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰，上升 ring 戒指，响 rug 小地毯 rooster 公鸡

rabbit 兔子

s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉，水槽 sign 标记 soap 肥皂 six 六 seven 七

t towel 毛巾 teacher 老师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 o 二 ten 十

v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 搬运车 vomit 呕吐 vest 背心 village 村子

w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操作系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人

w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字

x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首，有时发/z/，如Xerox 静电复印，xylophone 木琴，在字中有时发/gz/，如exam 考试，exact 准确的）

y作辅音时：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球

z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链

c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子

c circle 圆 cent 一分 cycle 周期

g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅，母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子

g gentle 温和的 giant 巨大的 gym 体育馆

第二步，辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。

简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。

ch和sh的发音，我们称为舌端齿龈后部摩擦音，或者舌端齿龈破擦音。

wh的发音，一般来说，发舌后软腭半元音/hw/，这是一个清辅音，发音时，声带不振动，双唇略收圆，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，上齿不能接触下唇。但是，如果wh在o前面，就要发/h/音。如：

whale 鲸 white 白的 wheel 轮子 whip 鞭子 whistle 哨子 whisper 低语 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 who 谁

th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。

英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。

一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：

1. 该元音是元音字母组合的一部分

2. 该元音后面有字母r（重读r音节）

3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）

4. 单词以字母e结尾（重读相对开音节）

5. 该元音是元音规则的特例

a mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 风扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果

e egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃

i lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵

o ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 动手术，操作 ostrich 鸵鸟

u sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父，叔父，舅父 under 在……下面

当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。

a-e cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人

e-e these 这些

i-e bite 咬 five 五 kite 风筝

o-e rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符

u-e tube 试管 cube 正方体 June 六月（注意，u的长音为/ju/，但是u在舌尖中音之后要念/u/）

当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，如：

e me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，那个（古英语定冠词） we 我们

i I 我 pie 派 die 死 lie 躺 tie 领带

o go 去 no 不

u mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水

注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音I的短音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。

这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。

ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人

ai chair 椅子 pair 一对，一双 said 说

ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的，台湾人的，台语的

ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定

ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置

ay says 说

ay Friday 星期五 Sunday 星期天

ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿

ee coffee 咖啡 mittee 委员会

ee fiancee 未婚妻

ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆

ey key 钥匙

oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂

ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的

ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果

au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声

aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪

oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间

oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师

oo blood 血 flood 洪水

oo brooch 胸针

ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 皮毛

eau beauty 美人 beautiful 美丽的

eau beau 美的（法语）bureau 衣橱，衣柜

ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻居 feign 假装 vein 血管

ei receive 接受 receipt 收据 seize 捕捉 either 也（不）neither 也不

ey they 他们，它们，她们 hey 嘿 obey 遵守

eo leopard 豹子 jeopardy 嫉妒

eo people 人（复数）

al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁

al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼

al palm 手掌 calm 冷静的

ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸

但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的， i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等。

双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：

1、 oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，比如coin, voice, toy, boy等。

2、 ou, ow组合，发音时先发前元音/a/的音，然后末尾再加上短促的后元音/ʊ/音，例如house, found, owl, now等。

元音字母与r结合起来，会发卷舌音。

or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子

ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园

ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士

er mermaid 美人鱼

ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿

五个元音字母的非重读元音（schwa sound），当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，发音很轻。

ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发sh音 ocean, special, mission, nation, delicious, magician。

io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion。

4. 在哪里可以看或者分享英语教师的教学观摩课视频

你可以在这个网站上看到各种不同语言教学法的版相关视权频:

//youtube/watch?v=jEsaTANIKAgfeature=related

5. 谁有精华学校宋焕然英语老师的整套英语教学视频和讲义，急需，希望大家可以帮助非常感谢。

我也是看宋老师的课提高成绩的，这学期在班上从42名爬到前10名。其他科也是看精华的课，都不用上辅导班或请家教，课程我都收集全了，春季班也有。很带劲！

6. 谁能给我一个小学英语优秀教师上课的视频

//search.you.video.sina.cn/s?sort=clickkey=%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7type=video

马老师，这个里面有很多，你去版挑选个权嘛！

7. 英语教学视频教程推荐

上网络搜来lqqm吧,那个不错源

或者是corpus4u

unsv

putclub

这些网站上都有不错的视频

这些是我们老师推荐的

8. 请问谁有英语的教学视频的百度网盘，最好是从零开始的

你采纳，我来帮你弄.ss留下.采纳之后我加你的ss.大概需要一个小时左右才能弄好, 如果你接受内一容个小时的时间的话, 那你就采纳吧.然后留下ss。噢对了几天前帮我指导的ABC天卞英语中心的教师要我明白其实要学好英语应该是不费力地坚持要有一个适宜的研习环境跟练习口语对象最关键就是外教水平，东南亚口音重，一定要找欧美籍发音纯正非常重要，坚持每天口语沟通 1v1家教式辅导才能够有.好.的学习成果~学习后需要复习听取录音文档好巩固知识点实在是真的没有练习对象，可以上听力室或爱思取得课外教材研习多用耳听、眼观、嘴动、脑想短时间语感就加强起来，学习成效是绝对快速显着的！

9. 老师可以直播授课,也可以通过录制教学视频教导学生学习英语

老师是可以通过直播授课，也是可以通过录制教学视频来教导学生学习英语的。不过我更建议直播。

10. 想找到小学2、3年级英语老师教学的视频，想看看英语课上老师到底是怎么讲课的，求求各位高人帮忙了！

首先，你的课讲那些内容，比如学习有关颜色的用语，那么

what color is it?

It is .....

red.yellow,black,........将是你的教学内容和重点，你这一节课将始终围绕这些词和句型进行。

做一个教案，把上课的内容重点步骤都列清，甚至说什么都谢谢-----毕竟刚工作。

小学重在游戏，课堂要生动活泼。

一开始，上课问候。有多新颖你尽管使出招数。

展示各种不同色彩的气球，卡片或其他孩子们喜欢的东西，边展示边说相应的英文单词。

让孩子们跟读

然后，板书出单词在黑板上。

都会读了。做游戏，目的让学生深度掌握和使用好这些词语及会话。游戏不用我教了，自己多想想大风车等儿童节目就可以了。

我是一名英语老师,想给学生上网课,怎么上网课？

学习网网课平台，只要有手机或电脑就能上网课。

自主研发专业的微课录制工具，多种授课工具，方便教师微课录制使用。自主研发的无极录屏王，能无限时间、高清进行屏幕录制，是教师课程制作的好帮手，还配套了一个书写板，帮助老师课堂书写板书。不需其它设备，只要有手机或者电脑就能快速开启直播课堂。

教师可提前推送视频、音频、文件进行课前预习，课中点名、签到。教学过程灵活多样，教师授课可呈现PPT 动画效果，灵活使用线条、图形、教学辅助工具、图片、文字输入等多种教学工具，方便灵活。

学生端拥有线上笔记功能，可以在上课过程中记录文字、图片、视频等内容。

教师授课过程中可使用文字、语音、视频等形式和学生实时互动，学生还可通过举手发言等功能互动，学习结束后，学生可通过互动问答和教师互动交流，真实还原线下上课场景。

2020年新冠疫情老师线上授课证明怎么写

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇）

每⼀天的时间都⾮常珍贵，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免⾃嗨型教学总结呢？下⾯是⼩编收集整理的疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结1

近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，⼜要组织学⽣学习。在教育局组织下开始了⽹上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:

⼀、课前准备：

1、提前⼀天备课，准备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课⽼师皆是业务能⼒过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。

2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学⽣直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学⽣的报到情况，对于没有及时报到的学⽣通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。

⼆、课堂及课后情况：

今天的英语直播课准时报到32⼈，2⼈迟到。另有2⼈因家长上班原因不能⽤⼿机观看直播，请假说明观看回放，4⼈未参加，情况不太好。课堂上我利⽤连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学⽣上课在线率，⼤部分学⽣都能及时回复。每节课利⽤⼤约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。⽹上教学不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能⼒隔着屏幕也下降了⼀个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，

三、存在问题:

⽹上直播学习可以让学⽣接受更多优秀教师的教导，对部分优秀且⾃律的学⽣是好事。但同时也存在着问题。

1、课前督促学⽣在线上课费时费⼒，且有个别学⽣不论采取何种⽅法，总是不上课。疫情过后，这类学⽣必然学习退步很⼤。

2、课堂上不能与学⽣⾯对⾯互动，部分学⽣挂机现象严重。

3、作业反馈总是有学⽣迟交，甚⾄第⼆天才上交，个别学⽣不上交的情况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。

四、后续措施:

1、对不按时上课的学⽣，多次联系家长，⼒求家长重视起来，督促其按时上课。

2、备课要做到⽬标简要明确，着重于知识落实，对重要的知识点不仅要总结背诵，还要利⽤课堂时间让学⽣在练习中掌握。

3、课后作业量少且精，要做到适宜⼤部分学⽣能⼒，对不能完成的学⽣，根据其能⼒⼤⼩，酌情减少作业，尽量让每个学⽣都有收获。

在余下的线上教学中，我将服从学校及上级的安排，认真做好⾃⼰的本职⼯作，上好每⼀节课。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结2

刚刚结束⼀节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，⽣怕学⽣们不够明⽩哪怕只是⼀个细⼩的知识点。细细想来，这种以直播的⽅式与学⽣互动转眼便四个星期了，从最开始的不安到现在已经能够⾃如的与学⽣交流，不停地摸索学习使我进步。

2⽉11⽇，第⼀节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来准备顺⼀下要讲的内容。七年级的孩⼦⾃律性本就稍差，再加上英语是⼀门语⾔学科，要求在刚⼊门的时候就辅以⼤量的阅读背诵，⽣成⾜够的语感，这让我开始头疼这⼀个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第⼀节课就带着⼤家复习了⼀遍⾳标，让学⽣开始进⼊英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为⽆法控制⾃⼰的语速，所以说⼀句话问⼀遍，我说明⽩了吗。学⽣们的反应反⽽安慰到我紧张的情绪，听懂回复1，清⼀⾊的回复让我⼗分雀跃。接着便和平时上课⼀样，每个单元的开始先讲解单词，再按照课⽂顺序⼀点⼀点渗⼊语法及对话。当然浓厚的兴趣是英语学习的必需品，第⼆节课开始时，我便意识到了这⼀点，我是第⼀次⽹上授课，但我的学⽣们也是第⼀次⽹上上课啊，彼此⾯前的都是电⼦产品，时间长了不免厌倦。所以，我准备了⼀些五分钟左右的视频，提前点开开始直播，让舒缓的⾳乐和提神醒脑的⼩节⽬代替课间⼗分钟，既有助于提前进⼊英语课堂，长此以往也会让学⽣爱上学英语，说英语，这不就是语⾔学习的魅⼒吗?熟悉了直播流程，我开始像上学期⼀样认真备课，因为⽹上授课的载体只能是PPT，这也就要求我PPT上⾯的内容⾜够充分，⾜够学⽣了解，更直观的呈现给每⼀个学⽣。⼏个周下来，我逐渐适应了主播的⾝份，但也有⼀些问题需要我在接下来的授课过程中加以注意。第⼀，线上教学让学⽣家长更多的参与到了学⽣的⽇常学习中，对于英语学习⽽⾔，我们的学⽣家长也许⼒不从⼼，但是也需要起到监督作⽤，督促学⽣早起背诵。第⼆，线上的⽅式把学⽣在课上思考的过程压缩，我需要与学⽣再多加配合，减少⾮必要时间的浪费，留给学⽣思考的时间。最后，对于学⽣课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还需要帮助他找到是哪个知识点的漏洞。

前⽅有医护⼈员与各种战⼠为我们守护健康与安宁，我们所要做的便是做好⾃⼰的⼯作，认真教，努⼒学。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结3

那段时间已经过去了，进⾏了⼀段时间的线上教学，让我感受很多，也让我尝试着⼀种不⼀样的教学⽅式，这种教学⽅式是⾮常特别的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么⼀次之后，让我感受很多很多，因为⾃⼰从来没有接受过这种教学⽅式，所以在⾯对的时候也是有⼀点陌⽣，不知道怎么去⾯对，也不知道是这种上课⽅式学什么，能不能听得进去?这些都是⼀些问题，所以我在过去的⼀段时间当中也是准备了很久很久，在⼯作当中，⾮常的细⼼，做好⾃⼰的⼯作，也就这段时间的线上教学，我总结⼀番。

⾸先是在教学⽅法上⾯，作为⼀名数学教师，我还是⽐较担⼼学⽣们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学是⼀门的课程，有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会出现⼀些问题，学⽣们对于我讲课的⼀个⽅式，⼀个了解也不是⾮常的直观，想到这个时候，我是⾮常担⼼的，这段时间下来我也尝试了很多，我也看到了，确实是有这么⼀些情况，学⽣们还是有些⼿⾜⽆措，有些东西毕竟是⼀些深奥的，特别是上课的时候，我讲的时候有部分学⽣还是听不懂的，这就可以上课，造成了⼀些⿇烦，造成了⼀些障碍，我也是⽐较⽆奈，但是我还是在克服这些困难，⼀步步的，耐⼼的给学⽣们去讲解，我认为这是我的职责所在。

虽然说这种上课⽅式是陌⽣的，但是我⼀直都在坚持着，我也相信⾃⼰能够做好这些，给⾃⼰很多很多的⿎励，虽然没有隔了很多压⼒，但是我⼀直在这过程当中会⾮常⽤⼼，积累的⾮常⾮常多的教学经验，也是紧张的吧，虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验，但是我还是希望⾃⼰能够进⼀步的去尝试，更加深奥的东西，让⾃⼰在未来的教学当中有更深层次的体会，这次的线上教学虽然让我成长了很多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学⽅式是我应该去掌握的，未来或许会有相似的问题，做好⾜够的准备去应对，是作为⼀名教育⼯作⼈员，应该要学会的东西，我⼀直在为这⼀点努⼒着，我都相信⾃⼰能够在下⼀阶段的⼯作当中做得更好，保持好⼼态，作为⼀名数学教师，我时刻的明⽩⾃⼰的职责，也当然在这个过程当中体会了很多很多，这段时间就可以证明我是真的⾮常⽤⼼，我也在这⼀点钟中的⼯作当中得到了⾃⼰相应的⼀个成长，我会更加努⼒的。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结4

⽹络教学⼯作并不容易，因为没有了学⽣在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学⽣，这就不能很好的与学⽣互动。这样做的做法没有了以前在课堂的⽅便，毕竟所有的学⽣都在视频的另⼀端，不⽅便管理。

⽹络教学我是头⼀次，对着摄像头讲课是⼀种新鲜的体会，但是要把⼀门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学⽣听明⽩，为了能够让学⽣听懂我讲的课，我都努⼒的去做好⼯作，为了备课我都会提前做好⼯作，把PPT做好，哪怕前⾯没有学⽣我也都会努⼒的把在三个时候⽤到的教学⽅式及时的⽤起来，当然为了让学什么学好，⼀些问题是必须的，⽐如让学⽣学会⾃主的寻找问题。

我把每个问题都放在⼀节课的前⾯，通过视频会把这些重要的问题让学⽣们及时的通过上课从课堂中寻找答案，⼀般答案都在课堂中，只要努⼒还是可以找到的，着也是为了让学⽣可以多学些东西，多动脑，如果⼀个学⽣只知道⽣硬的接受只是这和复制有什么⽤，学⽣需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学⽣⾃主思考能⼒，让他们学会举⼀反三才是我们⼯作的重点。

我每天都会把前⼀天的⼀些问题在第⼆天的课上及时的给学⽣送上答案，很多学⽣并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待⽼师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的⽅式，虽然不需要⼤家再在学校⾥⾯学习但是学⽣的学习积极性和学习的努⼒还是要保证的，我会在上完课只有在班级群⾥⾥⾯提问，如果学⽣没有及时回到就会联系到他们的⽗母让他们的⽗母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努⼒去学习才能够让他们⾛的更远。

每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学⽣的学习积极性还是会有很⼤的影响的，除了每天的教学任务，还要给学⽣布置迆考察学⽣，通过电话微信QQ等获得学⽣的学习情况，对于学⽣在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学⽣的情况，还有每天学⽣的词语默写既然不能够亲⾃检查和监督，只有通过学⽣的⽗母让他们的⽗母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的⽅向发展。

成为⼀个⽼师就要教导好，对于视频中的⼀些不⾜之处我⾃⼰也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学⽣反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结5

经过两天的在线教学运⾏，发现了很多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富；学⽣参与度透明化。缺点是：学⽣上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点，本着⼀⼼服务学⽣的`初衷，充分利⽤线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不⾜。本⼈结合了⼤学青少年的⼼理特点及线上授课的优缺点主要从以下⼏⽅⾯各个突破：

⼀、教师⽅⾯

1、⼀定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合学⽣的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学⽣、对⼝及⽂科学⽣的差异性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。如，在17⽇第⼀节⼤物课中对对⼝、⽂科⽣舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建⽴及位置的求解。

2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利⽤⼩测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，⼜巩固了线上视频中学到的知识点。

⼆、学⽣⽅⾯

1、⼼理上

由于⽹课主要靠学⽣的⾃觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学⽣参与度的透明化，在保护学⽣隐私的前提下向学⽣展⽰了部分功能的强⼤性，这在⼀定程度上提⾼了学⽣学习的积极主动性。

2、⼯具选择上

充分利⽤学⽣可⽤的沟通资源。学习通等学习软件势必会在⾼峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利⽤诸如微信、QQ等软件。这样就将学⽣分在了两⽚区域，⽽教师端就可以⼀起利⽤⼿机、电脑、平板等多管齐下，多⽅⾯的沟通和交流既显⽰了教师的亲和⼒，⼜解决了学⽣对知识点提出的疑难问题。

3、学⽣兼顾上

如何在有效的时间内兼顾每位学⽣的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语⾳解决；对于共性问题，则可录成⾳视频统⼀解决。

以上只是本⼈的⼀些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。

⽅法总⽐问题多，众⼈拾柴⽕焰⾼，集思⼴益，在这场⽆形的“战疫”⾯前，相信众⼈的⼒量，我们必定会战胜艰难险阻，共创美丽的明天。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结6

⾯对当前这⼀次突发性的疫情，开学⽆法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:

⼀教师直播

全市选拔出优秀教师直播⽹课，这⼀点深⼊⼈⼼。毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。我们⽼师听完直播课后，还需要给学⽣加以强调以及补充。因为学⽣⾝边并没有多少学习资料，甚⾄连课本都不是⼈⼈都有的。⽼师也基本是书⼀本，⼀些电⼦资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充⼀⼆。

⼆学⽣学习

在线学习的效果不⼀定会⾼，学⽣可能⾛神了或者对上课完全不感兴趣，⽽这个时候⽼师是⽆法知晓的。如果没有明确的学习任务，学⽣的学习效果会很差，同时产⽣⾮常⼤的⽣⽣差异。所以，我们⼀定要让学⽣明确学习任务，每节课的学习⽬标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学⽣逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学⽣34⼈，5⼈迟到，5⼈未到。

三存在问题

1上课⽤于查找学⽣⼈数的时间过长，不查找的话⼀些同学会钻空⼦，在线不听课，这⼜给后⾯的学习造成困难。仍有学⽣迟到或不上线。

2讲课过程中照顾不到学⽣的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板⽽迟缓。

3提交作业时仍有学⽣不提交，有的学⽣提交了完后检查⼜不能及时改错，今天提交作业36⼈，未提交8⼈，全对的10⼈，改错的21⼈，未改错的5⼈。

四采取措施

1及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进⾏思想教育，让学⽣及家长重视线上学习。

2虽然是线上学习，上课也要尽量照顾⼤部分学⽣的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学⽣都能掌握，针对不同层次的学⽣设计问题，让学⽣获得学习成功的喜悦感。

3作业布置做到少⽽精，钉钉的家校本已经很好⽤了，⼀⽬了然的看出提交和未提交⼈数，批改完后有错误的作业可以直接发给学⽣本⼈，是共性的问题发到班级群，让学⽣都能看到⾃⼰的错误并及时改正。

在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最⼤限度的利⽤资源，积极有效的投⼊到教学⼯作中去。

￥

5.9

百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容