日本妈妈怎样教育儿子(40到50岁日本妈妈穿搭)

日本大部分还是妈妈负责家庭教育的比较多，现在中国有很多年轻的父母们在育儿的过程中，纷纷以西方或者是日本人的方法为蓝本，仿效其中。日本人强调孩子的意志，他们通过生活的细节锻炼孩子的意志，从小培养他们具有坚强的韧性，并且十分注重孩子的体能。
　　日本妈妈实施蒙台梭利教育
　　在我尚未做好心理准备，意识到成为母亲“是一件责任十分重大的使命”时，已经从逍遥自在、凡事只为自己着想的小姐步入了母亲的行列。时至今日，我仍心有余悸，而且，随着书籍阅读愈多而感受愈深。由于了解蒙台梭利教育，我学会自我反省不断地成长，对此，我表示真挚的谢意。
　　我送长子上幼儿园，在那儿聆听羽子老师的演讲我才初次知道蒙台梭利教育。
　　“这真是一个好教育。”当时我深深地感动，同时也为自己因无知而任意地抚养孩子而感到惭愧。虽然我有意进一步了解其内容，但是没有机会而失之交臂。
　　幸运的是，后来我又将次子、三子送入实施蒙台梭利教育的龟田天主教幼儿园。“这实在是太好了。”我始终如此认为。在此处，见不到同龄保育的现象，静温、安详，室内洋溢着教师的温馨。待我回到家后细细体会才认识到“这才是儿童的真正面貌”。于是，我豁然开朗了，这不仅限于幼儿园，即使在家庭中亦大有可为。 其中MEIJIA和一个叫小进的男孩玩得时候最多，我和小进的妈妈也就最熟。小进的妈妈不是那种相夫教子类型的家庭妇女，在日本很多妈妈觉得孩子在保育园挺可怜的，能早接尽量早接，小进的妈妈和我一样，每天都是踩着点来接，骑个自行车，风风火火地。踩点接多半是因为工作走不开。而和MEIJIA不同，听说小进星期六也要来保育园，一呆就是一整天，因为小进妈妈周六也要上班，而周六保育园是没有什么人的，这可是真的有点可怜了。聊多了才知道，小进妈妈也不是本地人，是和我同一时间来的甲府，我问她为什么到山梨来，她轻描淡写地说，因为那时我的工作定在了这边。听完这话我心里很吃惊，因为日本是以男性为中心的社会，就算在一个城市呆得好好的，老公一换工作就得走，我就是个典型的例子，而像小进妈妈这样“独挡一面”的实属罕见。比起中国的独生子女们，日本的小孩很规矩，在想要对方手里的玩具时，一般都不会直接下手去抢，而是说“借我玩一下”商量着来。因此发生争执的时候不多。可是昨天小进和MEIJIA争执起来了。保育园里有一个小房子，有门有窗那一种，孩子们都喜欢钻进去玩。小进先进去了，站在小窗口，小进的妈妈便掏出手机给他拍照。MEIJIA也随后进去了，小进的妈妈也给MEIJIA拍照。小进一看不干了，便试图推开站在窗口的MEIJIA，MEIJIA便大声地求救，这是MEIJIA一贯的作风，只会出声，不会出手。小进的妈妈就开始说小进，“要遵守秩序”。小进毕竟是两岁多的孩子，忽然生气地吐了一口吐沫。MEIJIA在玩，你不守秩序抢，把她弄疼了,我看着小进妈妈骑着自行车离去的背影，心里感慨万千。世人皆知的日本的秩序和文明，就是在这一点一滴的教育中建立起来的。日本面积狭小，人口众多，但总是秩序井然，平时自不用说，就是在311大地震发生时，东京几十万人回不了家的晚上，各处均是不抢不挤。这次回国，有时会带着MEIJIA去幼儿园接她的妹妹，我本以为和日本一样，在旁边站着就可以了。去了一次才发现，接小孩正经是一个体力活。孩子到处疯跑，小孩子如果上滑梯上慢了一些，后面的大孩子是说出手就出手，一个秋千旁边往往围了五六个想玩的孩子，谁能玩上基本取决于谁能抢。半个小时下来，大人搞得精疲力尽的。真是怎一个乱字了得。其实我并不是说国内的家长不懂教育，但国内很多时候没有原则可言。大家在做事的时候，首先想到的是自己别吃亏，对于别人的感受考虑得少一些。久而久之形成恶性循环。 他们不会给孩子多少零花钱，给他们自己吃饭，叠被子，系鞋带，洗澡，念书，买东西。日本妈妈会只让孩子吃七分饱，不怎么提供零食。犯错了自己反省，接受惩罚，参加夏令营。说来说去和中国小孩子没什么太大区别。 　　有一位中国妈妈，她的女儿在日本幼儿园上学，下面是她记录的一些令她目瞪口呆的事情。
　　1）无数大大小小的包 办理入园手续的第一天，幼儿园就说明，要准备若干个大大小小的包。
　　书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。
　　搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！
　　装被子的袋子
　　装衣服等的袋子
　　左边是装阅读书的袋子，右边是装鞋子的袋子。

　　时间久了，孩子自己可以非常有条理的分门别类。京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。 2）大人空着手，所有的包都由孩子自己背着或者手里拿着。

　　早晚接送孩子的时候，看到日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而那些花朵们肩背手拿着，少说也有两三个大包外加书包，而且还都跑得飞快。
　　瞧，日本王室的小公主，也不例外。

　　' 我们呢，自然还是咱国内的传统，孩子空手，家长拿包。过了两天，老师就来和我聊天了：“孩子在学校可是什么都自己做啊。。。。”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧。。。”这就是委婉的提醒。
　　等开家长恳谈会时，和日本家长说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”。这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”
　　为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？
　　3）反复脱换的行头
　　幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套，多麻烦。孩子在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。
　　刚开始每天早上去送孩子，都要重复那么一套换衣程序，孩子在菊花班的时候，看她实在慢，就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己贴当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

　　4）大冬天穿短裤

　　日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。为了不重新唤起东亚病夫的记忆，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。
　　不用说，刚入园那时候，孩子三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”
　　看看一个个像小炮弹一样冲到面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，让人觉得我们不能太金贵孩子了。

　　5）零岁参加运动会

　　刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。
　　孩子幼儿园的班都用花的名字命名，有菊花，有百合，孩子现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音（日本的文字本来就来源于汉字），很是形象。
　　这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。

　　6）女孩子踢足球
　　日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。

　　说实话，刚来日本时，孩子的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。孩子在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，而我家的宝宝呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，最后一个不算，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3岁的孩子，根本没有让她徒步爬山1小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步4个小时没有任何问题。

　　7）完全混班教育 在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。
　　比方前些天年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪：“今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学校我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。”

　　在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。
　　问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。
　　还教什么？——“教学会说谢谢”。总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现我家宝宝在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合教育的方式获得的。 9）一年到头数不清的活动
　　看看我的日历上标出的做便当的日子，就是宝宝他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物。除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。总之，结论是：日本的幼儿园生命在于活动！

　　10）中国人都不过的节日，日本幼儿园过
　　这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节。除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。
　　孩子回来说，今天老师问我这些节日在中国怎么过，我说：不知道。惭愧啊，妈妈也不知道。

　　11）老师的能量
　　日本一个班，少则10个人，多则30个人，老师都只有一位。开始我是颇为怀疑的，能把这些孩子都看住也就不错了。然而，可真是看轻了日本的幼儿园老师。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有的打鼓本领（非常专业啊），30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生日，30个孩子的大型发表会、运动会全是这一位，有条不紊，像模像样。
　　像去年发表会排的是《不来梅的音乐会》，日本的活动向来是一个孩子都不能少的，所以30个人当中，4只母鸡，3只猫，5只狗，2头驴子，几个小偷，老师要分别带领孩子们做好服装、道具和布景（全部废物利用）、配好音乐、编好剧目，排练一个多月，那可是不小的工作啊。但是看看那位老师每天还是轻轻松松的表情，50多岁的人了啊。佩服！
　　12）佛教的影响
　　京都大概是日本寺庙最多的城市，整个城市有一种晨钟暮鼓的氛围，幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅盘日都有活动。

　　最近孩子们马上要毕业了，昨天去了西本愿寺向佛许了愿，我家宝宝还代表班级给佛献了花。我问许了什么愿，她说：永远信任佛，永远对别人怀有感谢的心，永远认真倾听别人的话。

　　还有一个是听说的，就是幼儿园去野外挖地瓜，挖多少都可以带回家给妈妈，有的孩子就会装很多，要走很远的路，孩子们累的快要哭的时候，老师说帮助他们拿，但是孩子们却拒绝了，说应为是自己选择的，不管多苦，也要自己承担！！
　　等等！！不得不说日本很多细节，和教育方式要比中国强！！
　　可以好好学习学习！！

日本人是怎么教育孩子的？放任不管都散养？宝妈有话说

中国人，只能走自己的道路，要有人格和骨气，要有理想和追求，任何贬低自己和国人的思想或者说自卑的思想是要不得的。要培养自信心，努力追求梦想，在社会实践中找到适合自己及社会的成功道路。 日本人推崇苦难教育，就是让孩子多吃苦。
即使下雪了，也不准孩子穿长裤上学。
日本的民族危机感很强，再加上社会风气，甚至可以说是压抑的风气吧，其实日本人压力都很大的。

而且身边的人有素质，在街上基本看不到垃圾。
日本骂人最恨的就是，笨蛋，畜生，屎，这个程度。